{"id":883,"date":"2019-10-15T16:07:02","date_gmt":"2019-10-15T16:07:02","guid":{"rendered":"https:\/\/vincaminor.ro\/ujvinca\/?page_id=883"},"modified":"2020-01-11T14:10:02","modified_gmt":"2020-01-11T12:10:02","slug":"tudatositas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vincaminor.ro\/ujvinca\/tudatositas\/","title":{"rendered":"Tudatos\u00edt\u00e1s"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n\n\n

\u201cK\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s k\u00e9zdisz\u00e9ki vid\u00e9ki magyar gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra\u201d , 2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A 14 megszervezett program sor\u00e1n 3 koroszt\u00e1lynak 4 f\u00e9le tematik\u00e1ban – biol\u00f3gia, v\u00edz, leveg\u0151, talaj – tartottunk k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si foglalkoz\u00e1sokat 3 k\u00e9zdisz\u00e9ki tanint\u00e9zm\u00e9nyben (Csern\u00e1tonban, K\u00e9zdiszentl\u00e9leken \u00e9s Szentkatoln\u00e1n). A 3 telep\u00fcl\u00e9sen megszervezett foglalkoz\u00e1sok sor\u00e1n 308 gyereket vontunk be a tev\u00e9kenys\u00e9geinkbe. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eTanulj \u00e9s sz\u00f3rakozz a B\u00fcd\u00f6s-hegy Napj\u00e1n\u201d, 2010-2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Az 5-8 oszt\u00e1lyos tanul\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra rendezett vet\u00e9lked\u0151 c\u00e9lja a term\u00e9szet \u00e9s k\u00f6rnyezetv\u00e9delem fontoss\u00e1g\u00e1ra \u00e9s a Csom\u00e1d-B\u00e1lv\u00e1nyos v\u00e9dett \u00e9rt\u00e9keire val\u00f3 figyelemfelh\u00edv\u00e1s, j\u00e1t\u00e9kos tant\u00e1rgyversenyek \u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9rdekes d\u00e9lut\u00e1ni programok keret\u00e9n bel\u00fcl, illetve a r\u00e9sztvev\u0151 gyerekek k\u00f6rnyezettudatoss\u00e1g\u00e1nak er\u0151s\u00edt\u00e9se. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

“\u00d6kol\u00f3giai nevel\u00e9s sepsisz\u00e9ki vid\u00e9ki magyar gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra”, 2018<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Vinca Minor Egyes\u00fclet 2018 \u0151sz\u00e9n 14 programot szervezett sepsisz\u00e9ki iskol\u00e1k di\u00e1kjainak. A program sor\u00e1n 3 koroszt\u00e1lynak 4 f\u00e9le tematik\u00e1ban – biol\u00f3gia, v\u00edz, leveg\u0151, talaj – h\u00e1rom sepsisz\u00e9ki tanint\u00e9zm\u00e9nyben tartottak k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si foglalkoz\u00e1sokat . \u00d6sszesen 311 gyereket vontak be a tev\u00e9kenys\u00e9gekbe. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
dav<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201eK\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si programsorozat erd\u0151vid\u00e9ki magyar gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra\u201d, 2017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A projekt c\u00e9lja az \u00f3vod\u00e1sok \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1sok k\u00f6rnyezettudatoss\u00e1g\u00e1nak n\u00f6vel\u00e9se vizu\u00e1lis \u00e9s tapasztalati k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si m\u00f3dszerekkel, amelyek \u00e1ltal a gyerekek \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t a term\u00e9szetv\u00e9delem ir\u00e1ny\u00e1ba lehet terelni. A megval\u00f3s\u00edt\u00e1si id\u0151szakban a erd\u0151vid\u00e9ki \u00f3vod\u00e1s, I-IV oszt\u00e1lyos \u00e9s V-VIII oszt\u00e1lyos koroszt\u00e1ly sz\u00e1m\u00e1ra n\u00e9gy tematik\u00e1ban \u2014 biol\u00f3gia, v\u00edz, leveg\u0151, talaj \u2014val\u00f3sultak meg k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 foglalkoz\u00e1sok. A projekt sor\u00e1n 6 erd\u0151vid\u00e9ki tanint\u00e9zm\u00e9nyben tartottunk mintegy 18 foglalkoz\u00e1st, amelyek sor\u00e1n 483 gyereket vontunk be k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gbe. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\u201eK\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si programsorozat h\u00e1romsz\u00e9ki magyar gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra\u201d, 2017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A projekt c\u00e9lja az \u00f3vod\u00e1sok \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1sok k\u00f6rnyezettudatoss\u00e1g\u00e1nak n\u00f6vel\u00e9se vizu\u00e1lis \u00e9s tapasztalati k\u00f6rnyezet nevel\u00e9si m\u00f3dszerekkel, amely \u00e1ltal a gyerekek \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t a term\u00e9szetv\u00e9delem ir\u00e1ny\u00e1ba lehet terelni. A megval\u00f3s\u00edt\u00e1si id\u0151szakban a h\u00e1romsz\u00e9ki \u00f3vod\u00e1s, I-IV oszt\u00e1lyos \u00e9s V-VIII oszt\u00e1lyos koroszt\u00e1ly sz\u00e1m\u00e1ra n\u00e9gy tematik\u00e1ban \u2014 biol\u00f3gia, v\u00edz, leveg\u0151, talaj \u2014val\u00f3sultak meg k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 foglalkoz\u00e1sok. A projekt sor\u00e1n 4 tanint\u00e9zm\u00e9nyben mintegy 19 foglalkoz\u00e1st tartottunk, amelyek sor\u00e1n 572 gyereket vontunk be k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gekbe.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eSzakmai gyakorlat a sv\u00e1jci luzerni Turisztikai F\u0151iskola di\u00e1kjai sz\u00e1m\u00e1ra\u201d, 2014-2017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9vente egy 10-15 di\u00e1kb\u00f3l \u00e1ll\u00f3 csapat vett r\u00e9szt szakmai gyakorlaton a Csom\u00e1d-B\u00e1lv\u00e1nyos v\u00e9dett ter\u00fcleten \u00e9s k\u00f6rny\u00e9k\u00e9n. A Vinca Minor Egyes\u00fclet \u00e9s Turism School Luzern \u00e1ltal szervezett esem\u00e9ny 4-5 napig tartott, amelynek sor\u00e1n a di\u00e1kok ell\u00e1togattak a v\u00e9dett ter\u00fcletre \u00e9s a ter\u00fclet k\u00f6zel\u00e9ben l\u00e9v\u0151 telep\u00fcl\u00e9sekre. Ezt k\u00f6vet\u0151en a l\u00e1tottak \u00e9s tapasztaltak alapj\u00e1n a csapat a turisztikai strat\u00e9gia kidolgoz\u00e1s\u00e1n seg\u00edtkezik, javaslatokat t\u00e9ve a szolg\u00e1ltat\u00e1sok min\u0151s\u00e9g\u00e9nek jav\u00edt\u00e1s\u00e1ra.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eTematikus l\u00e1togat\u00e1sok a Csom\u00e1d-B\u00e1lv\u00e1nyos v\u00e9dett ter\u00fcletre h\u00e1romsz\u00e9ki di\u00e1kok \u00e9s tan\u00e1rok sz\u00e1m\u00e1ra\u201d, 2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A projekt c\u00e9lja <\/strong>az iskol\u00e1sok \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9nek felkelt\u00e9se, \u00e9s a term\u00e9szetv\u00e9delem ir\u00e1ny\u00e1ba val\u00f3 terel\u00e9se olyan tev\u00e9kenys\u00e9gek \u00e1ltal, amelyek sor\u00e1n a gyerekek k\u00f6zvetlen\u00fcl kint a term\u00e9szetben tapasztalhatj\u00e1k meg mindazt, amir\u0151l az iskol\u00e1ban vagy k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gek sor\u00e1n tanulhattak. A projekt tov\u00e1bbi c\u00e9lkit\u0171z\u00e9se a vid\u00e9ki iskol\u00e1k felkarol\u00e1sa, vid\u00e9ki gyerekek bevon\u00e1sa terepen tartott k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gekbe.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eF\u00e1s legel\u0151k \u00e9s \u00f6reg f\u00e1k v\u00e9delme a Csom\u00e1d-B\u00e1lv\u00e1nyos Natura 2000 ter\u00fcleten\u201d, 2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C\u00e9lja, <\/strong>hogy felh\u00edvj\u00e1k a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g figyelm\u00e9t az \u00f6reg f\u00e1k fontoss\u00e1g\u00e1ra \u00e9s a helyi lakosokat \u00e9rzelmileg is \u00f6sszekapcsolj\u00e1k a telep\u00fcl\u00e9sen \u00e9s annak k\u00f6zel\u00e9ben l\u00e9v\u0151 \u00f6reg f\u00e1kkal. Mindezt az\u00e9rt, hogy ezek elt\u0171n\u00e9s\u00e9t lass\u00edts\u00e1k, megakad\u00e1lyozz\u00e1k. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eK\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si programsorozat sepsiszentgy\u00f6rgyi gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra\u201d, 2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A projekt c\u00e9lja <\/strong>az \u00f3vod\u00e1sok \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1sok nevel\u00e9se olyan vizu\u00e1lis \u00e9s tapasztalati k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si m\u00f3dszerekkel, melyek \u00e1ltal a gyerekek \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t a term\u00e9szeti \u00e9s kultur\u00e1lis \u00f6r\u00f6ks\u00e9g\u00fcnk \u00e9s azok v\u00e9delme ir\u00e1ny\u00e1ba lehet terelni.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eK\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si programsorozat h\u00e1romsz\u00e9ki magyar gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra\u201d, 2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A projekt c\u00e9lja <\/strong>az \u00f3vod\u00e1sok \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1sok nevel\u00e9se olyan vizu\u00e1lis \u00e9s tapasztalati k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si m\u00f3dszerekkel, melyek \u00e1ltal a gyerekek \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u00e9t a term\u00e9szeti \u00e9s kultur\u00e1lis \u00f6r\u00f6ks\u00e9g\u00fcnk \u00e9s azok v\u00e9delme ir\u00e1ny\u00e1ba lehet terelni.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eNatura 2000 k\u00e9pz\u00e9s K\u00e1rp\u00e1t-medencei egyetemist\u00e1k r\u00e9sz\u00e9re\u201d I-V. kiad\u00e1s, 2012-2016<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A k\u00e9pz\u00e9s egyr\u00e9szt lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edtott egy igen hasznos tapasztalatcsere kivitelez\u00e9s\u00e9re, amely el\u0151seg\u00edti a Natura 2000 rendszer m\u0171k\u00f6d\u0151k\u00e9pess\u00e9g\u00e9t, illetve a tan\u00e1r-di\u00e1k k\u00f6z\u00f6tti egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9seket, m\u00e1sr\u00e9szt pedig hozz\u00e1j\u00e1rult az interregion\u00e1lis kapcsolatok ki\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9hez \u00e9s elm\u00e9ly\u00edt\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eL\u00e9gy a Csom\u00e1d-B\u00e1lv\u00e1nyos Natura 2000 ter\u00fclet Junior Rangere\u201d, 2015<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Az egyhetes t\u00e1bor 2015. j\u00fanius 22-28. k\u00f6z\u00f6tt zajlott B\u00e1lv\u00e1nyosf\u00fcrd\u0151n. A 30 r\u00e9sztvev\u0151 di\u00e1knak lehet\u0151s\u00e9ge ny\u00edlt betekinteni a meteorol\u00f3gia, geol\u00f3gia, csillag\u00e1szat rejtelmeibe \u00e9s \u00e9rt\u00e9kes inform\u00e1ci\u00f3kkal gazdagodhatott a term\u00e9szetv\u00e9delemmel, biodiverzit\u00e1ssal, t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1ssal \u00e9s helyt\u00f6rt\u00e9nettel kapcsolatos k\u00e9rd\u00e9sekben.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u201eTanulm\u00e1ny\u00fat a Csom\u00e1d-B\u00e1lv\u00e1nyos Natura 2000 ter\u00fclet t\u00e1j\u00e9rt\u00e9keinek bemutat\u00e1s\u00e1ra K\u00e1rp\u00e1t-medencei egyetemist\u00e1k r\u00e9sz\u00e9re\u201d, 2013-2014<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A rendezv\u00e9ny \u00e1ltal\u00e1nos c\u00e9lja, hogy hozz\u00e1j\u00e1ruljon a nem-form\u00e1lis tanul\u00e1si lehet\u0151s\u00e9gek b\u0151v\u00edt\u00e9s\u00e9hez, biztos\u00edtsa a szabadid\u0151 hasznos elt\u00f6lt\u00e9s\u00e9t illetve el\u0151seg\u00edtse a fiatalok mobilit\u00e1s\u00e1t a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 tag\u00e1llamok k\u00f6z\u00f6tt. A h\u00e1romnapos tanulm\u00e1ny\u00fat sor\u00e1n az al\u00e1bbi t\u00e9mak\u00f6r\u00f6k ker\u00fcltek feldolgoz\u00e1sra:<\/p>\n\n\n\n